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话题 | 大致内容 |
C-1非学术 | 关于一个生物专业的女学生下学期想选拉丁文课的,但是她选课的时候没看到有这门课,然后那个工作人员说他们有个项目可以让她在另外一个学校去上拉丁文,然后她想起她弟弟之前类似的项目,担心很贵,工作人员说不会,然后工作人员又说未来他们会有个项目,如果她那时候还对拉丁感兴趣可以来。 |
C-2学术 | 一个同学问老师为什么他听说有鱼是温血动物,老师说有一种鱼,通过拍打了自己的腮,进行物理生热,然后使带氧气的血液都加热。这使得他们在深海中可以有更高的体温,对猎物进行追捕,而不是一动不动。 |
C-3非学术 | 老师建议学生参加画展 |
C-4学术 | 人的短期记忆力 |
C-5学术 | 心理学期末论文的建议 |
L-1艺术 | 在一个美国艺术市场炒作的背景下,有的艺术家将大片的土地进行一些操作,变成艺术,导致没有办法进行售卖或者拍卖 |
L-2物理学 | 闪电的形成:大概是讲一个叫做leader(应该是特指闪电生成中的某一个媒介一样的东西,包括一些什么电子正,负极这方面的术语),闪电是自下而上形成(对于如何生成有非常详细的介绍),而且持续比人眼看到发生的要短。 |
L-3音乐 | 早期蓝调音乐的代表人物Rober Johnson |
L-4生物学 | 教授问为什么蝙蝠群居,然后开始互动。学生说了几个,后面一个是让他们在一起可以一直保持一个温度,但是老师说这个在他们之间不太对。特别是对在tropics的蝙蝠,然后教授就开始说一个现象,就是蝙蝠妈妈会回到birth地去生孩子,然后他们一群的话就可以相互照顾之类的。 |
L-5考古学 | 考古学家通过不同方法识别cave painting的年龄 |
以上是根据考生回忆总结出的大致试题内容
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