大多数我们中国学生的生活学习环境还是以中式文化或中式思维为主导的，英美文化的输入不够。导致一些美国化的概念根本不知道，那不存在的东西当然预判不了。
例如，美国大学里面由于每个人的学校不同，专业不同，专业的细分方向不同，对毕业有不同的要求，你自己要把握好自己的课程计划。满足毕业要求后，要自己跟学校申请毕业。而且美国大学不会逼着你毕业，他可能会提醒你，现在可以申请毕业咯。但是如果你自己想要再修几堂课，也是可以的。所以他不会主动给你发毕业证书的。
那么当一个人说“I am here because I’m trying to apply for graduation, but…”如果你了解以上的校园文化，你就能预判出来这个学生大概是申请毕业时程序或者毕业要求上遇到问题了。
当然这方面内容的确不能用几句话讲清楚，我们会在课程的推进中逐渐补充。但希望大家在一开始学托福的时候就要意识到：美国文化及价值观可以看作是托福考试的内核。ETS在考你们的同时，也在宣扬美国主流文化和价值观。不管是具体听力材料还是考题，这是他们核心依据和出发点。 比如说Independency，你会发现大多数的Con都是学生主动去寻求帮助的。因为你已经是大学生了，是成人了，没有人会像照顾小孩子一样去照顾你，比如你毕业了要找工作，没有老师会主动问你：“亲，你需要recommendation letter吗？来，我给你写好了”。你自己要根据自己的需求会去寻找各种资源，比如作业deadline过了没交导致没有分数，你觉得老师会就这么算了吗？当然没这么便宜的事儿。再比如critical thinking 批判性思维，这不只是美国校园，美国整个社会都很重视这一能力。批判性思维首先要求一个人可以分清fact和opinion，当你可以分清这两者，你就可以在听到一个theory或者hypothesis的时候有意识的预判，接下来的内容一定有两部分，一是客观存在的事实依据，二是以此为依据的主观观点。那么fact对应的可能是例子，列举，数据之类的，opinion对应的是说话人态度，结论或推论。也因此，在lecture里会出现老师的课堂内容或态度和书本内容不相符的情况，这个时候就要注意老师所讲的不同的见解是什么，他的依据是什么。
值得一提的是，托福听力里面出现的不管是con所涵盖的校园生活，还是lecture里面的学科知识，都不是虚构的。ETS是根据真实的美国校园文化，社会价值以及学科内容去编写的。conversation中student遇到的困难也许就是你日后会遇到的困难，lecture里讲到的知识也许是今后课堂上会学到的相关内容。所以，其实托福听力是有助于你去了解美国，更好的去适应未来美国学习和生活的优质材料。
大家在做托福的训练时，不要只是觉得自己在为托福分数而用功，应该要以理解为目标去学习。
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（编辑：JIE）
