这个时候，我会辅助学生有效的笔记方法以及教会学生如何根据自己听到记下来的有限的笔记，以及阅读再现的文本，按照“让步型反驳”的思路来进行合理推测作答，从而有效提高综合写作分数，就不会“拖写作总分的后腿”。这种方法能让很多本来综合写作单篇停留在8分左右的学生成提到14到20分。另外，对于大作文而言，评分上是机器人和考官各占一半的评分系统，因此狠抓学生的语法问题，修改语言是重头戏。尽管有些学生基础薄弱，语法也不好，但是经过反复修改写作的方式(很多时候一篇文章可能要修改3-4次)，还是可以非常有效提高学生的语法程度，从而让机器给出高分甚至满分，那样在审题合理，展开比较充分的情况下，考官的分数也会趋于机器人的分数，大作文一般都会有24左右的分数。

　　3 我们都知道，托福写作语法非常重要，那如何有效提高语法水平，提升文章的文采和整体质量呢?

　　语法不太好的学生，如果时间比较充裕的，我会推荐做适量的高中语法题，比如郭凤高的《英语语法实践指南》就非常不错，讲解全面而且习题也很多可以巩固。时间相对紧张的同学，建议先写一到两篇习作，让资深的老师或者优秀的同学批改一下，然后总结出几类自己经常错的语法类型，比如主谓一致，非谓语使用，定语从句使用等，然后有针对性的做一些语法题，巩固强化一下效果也不错。另外，对于加强语法和增加语言多样性很好的一个材料其实就是TPO综合作文的听力和阅读文本。

     (很多考生都会忽略甚至不知道)我一般会推荐学生，凡是练习过了的TPO综合写作，就一定要把听力和阅读的文本找出来对照，做精读，并且一定要做摘抄，顺便可以把原文翻来覆去多打几次，训练一下自己的打字速度。(托福考试打字速度也是非常关键的软实力，高分的同学一般打字都很快)在做精读的过程中，还可以分析句型，感受段落前后的同义改写，词性变换等等，让学生养成主动吸取语法知识点和词汇的习惯，就是要学会问自己“如果我翻译同一个意思，我会不会这么写，用这个表达和句型”而不是“这句我能看得懂”，这样对培养英语思维和写作方式很有帮助。而且这样的分析还可以提高对小作文出题思路的把握，如对关键逻辑词的定位等，从而提高综合写作成绩。