在线阅读：美国研究生系列考试优等生养成120天汇总

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2. 中间发展段句子数量：
也就是每个理由段考生写了多少个句子进行支撑自己的观点。如果考生内容没有发展，

中间理由段也就没什么话说，这时候中间段就不会有太多的句子进行支撑；反过来，如
果一个考生内容发展充实，那么该考生中间段一定有多个句子从不同细节角度进行支撑
自己的观点。
由此可见：如果考生的写作发展不够充实，作文的词数一般不会多。其实托福考试评分
标准中并没有把词数达标作为一个衡量标准，但是建议考生写作词数不少于300词，因
为一般来说，少于300词的托福独立写作文章内容发展不会那么充实，也就是说词数不
够直接影响到了评分维度中的Development一项。
但是，是不是一个考生词数写的多就能够证明文章发展充实从而得到高分呢？
我们来看一组ETS研究论文中的数据。下图为了研究方便，ETS的工作人员使用了传统写
作的6分制评分重新设定了托福的分数（也就是6分为满分）：

在上图中，我们可以看到，满分（6分）的文章大都是词数为400词左右的文章，且当文
章的词数达到了一定范围（400词以上），写作分数上没有了明显的变化。

再来看另一组ETS的研究数据，这一次研究人员把总分设置为4分（也就是满分为4分）
来比较不同分数段的口语写作分数与文章长度的关系，我们这里只截取了写作部分的数
据：

在上图中可以看到，独立写作抽样了476篇文章，其中最高分的文章有102篇，写的最
多的词数为586词，写的最少的词数竟然只有261词（这就是为什么上文中提到独立写
作的建议词数是300词，而不是硬性要求词数，当然，对于大多数考生来说，由于缺乏
娴熟的语言驾驭能力，很难用这么少的词数把内容表述清楚），其平均词数只有385.3
个词；同时，在低分档（2分）的文章中最多词数有507个词的，这时候你还会觉得词数
越多得分越高吗？
抛开数据不看，我们也能够理解，一篇文章好坏除了内容是否写得充实外，还需要考虑
内容的相关度、语言的质量以及语句之间的逻辑衔接等。很多同学为了凑词数而大量背
诵没有意义的模板句，与主题关联性不是很大的例子，这样不仅不会得到高分，反而会
在考试中丢分。
在托福的独立写作中，除了文章结构组织（这一点大多数考生只要接受过正规的培训基
本都没什么问题）和语言的正确使用（这一点需要考生课下的积累）之外，文章的发展，
也就是具体的内容，往往决定着考生的分数。一般来说，内容充实的文章往往能够得到
高分，同时，内容充实的文章词数一般也不会太少。如果只关注词数本身而忽略了文章
内容，就会造成“词数多，分数高”的假象。