托福阅读如何突破22-25分的瓶颈,达到28分以上的高 分段?这其实是一个比较笼统的问题,不同学生有不同的水平和特点,很难找到能解决所有问题的万能药。
比如同样是24分,有的同学词汇上还有很大缺口,需要系统背单词,而另一些同学可能词汇已经很好,但对考试特点、题型知识了解不到位,这两种同学应努力的方向自然是大不相同的。
我们一对一教师的一个重要任务,就是在课堂上尽最大可能地去观察、了解学生各方面能力,并为学生选择一条最快的提升之路。
下面我就来谈一谈22-25分考生各方面常出现的问题,以及我们在实践中总结出的提 分经验,希望能对您有所帮助。
NO.1词汇
22-25分左右的考生,一般已经有不错的词汇基础,而且自己有一套行之有效的背词方法。他们在词汇学习上的问题主要有以下几个:
1)在很多高频词只是眼熟还不扎实时,画大力气背难词、偏词。不知道背什么见效最快。
2)单词只在词汇书上背过一个基础意思,对语境中真实意思、一词多义、搭配、构词法等不了解,个别较难的词甚至不理解中文释义。
3)复习习惯不好,积累在本上或文档中很多,记住的少,收益不大。
针对这个问题,推荐阅读按频率排序的词汇书,确保把有限的备考时间花在最该花的地方。其次,这些词虽然乍看起来很基础,但要关注列出了很多意思和例子,确保学生不只在“背词”,而是在做“词汇学习”。
NO.2语法
和词汇类似,22-25分考生已具备基本的语法框架。但是我们谈到语法,不能总想着五大句型、七大从句、十九大报告一类高大上的东西。一些小而实的语法点,反而常成为这个分数段学生做错题的原因。
下图为某阅读26分同学真题文章X7前两句话出问题的地方,可以看到,正是像while、as、one一类的小词,影响了对句子的理解,导致题目做错。
NO.3题型知识
题型知识方面往往是22-25分考生最欠缺的,很多同学对题型知识有些了解,但还用不出来,做题不判断题型,全凭感觉做。还有一些同学受到错误解题技巧的干扰,做错本来能做对的题目。
要追求28分以上的高 分,必须要能够快速判断题型,规范做题步骤,在保证事实信息题、插入题、修辞目的题正确率的基础上,在推断和小结题上多下功夫提升。
对于这个分数段的学生,传统的十大题型的练法不是很适用,因为学生错的往往是某一小类,比如只错对比类或者隐含前提类的推断题。这就需要把传统上的题型再做细分、归类。
目前十种题型已被细分为上百个小分类,这样可以在学生错了典型题目后立刻展开针对性更强的专项练习,最快解决问题。
NO.4思维逻辑
除了语言和考试特点本身,我们也发现有些同学错题是思维上不够细致的原因。针对这部分考生,我们也会尝试在思维方面进行提升。在讲解逻辑关系、修辞关系、篇章结构等内容时,尽量尝试使用生活化的类比,抓现挂设计情境,让学生更容易接受。
NO.5运气
只要是考试,总有运气的成分。对于高 分段考生,最影响出成绩的就是考场上出现超难的篇目。针对这种情况,特别注重收集以往实力较强的同学下了考场后反映较难的篇目,提前练习,减少高 分考生的成绩波动。
NO.6学习作风
最后我想聊聊,22-25这个分数段里其实聚集了很多思维和基础都不错,但做事不够细致、对自己要求不够高的同学。
很多同学靠着背单词和刷题取得了进步,但在到达这个分数后,不愿把事情进一步做细—不愿意按步骤做题,不愿意精读,不愿意按时复习—所以难以取得进一步提高。针对这种情况,我们也会和同学们交流,并且尝试以实际行动带动同学们培养硬朗的学风。如果能够对同学们产生些许积极的影响,是我们做老师最欣慰的事。
以上就是我对托福阅读如何达到高 分数段的一些经验分享,希望能对你起到帮助。