学习计划的有效性
教师教书,从完整的学习计划开始。从报名后到开课前、上课期间的周中和周末、结课后到考试前,这三段时期的课上课下计划,是教学实施的纲。纲举目张。
如果家长报标准课-
北京学生:18人首战全程班-12人二战冲分班-1对1解决个性化问题
京外学生:25人直通车-12人牛人特训-1对1托管住宿
由教学项目组拿出一份详细到每天的大计划,由学习顾问监督执行。例如,在托福全程班试点中,每晚十点,学习顾问在微信群里收集作业打卡,并进行十个单词抽测。
如果家长报长达一两年的长线课-
北京学生:美本精英计划-一对一全程计划
京外学生:直通车年度计划
以上课程,每个学生配有一名规划师,这名规划师负责制定学习计划,由学习顾问配合盯对学生完成。
寒假时,我临时接管了一名某区重点中学高一的男生,是一对一全程计划的成员。我俩在梳理寒假计划时,发现他每天需要大量时间完成本校的寒假作业。为了考前可以至少刷十套阅读和听力,靠这两项成绩把总成绩带上去,我们见缝插针,在孩子完成寒假作业、完成公办校冬令营、打网球、志愿活动和午睡中间,插入了2场模考和42小时阅读和听力刷题&消化时间。今天他出分了,阅读和听力满分30,总成绩达到107,可见学习计划的重要性。
学生分成三类。好学生,就是在公办重点校年级综合排名前30前50的,这种排名,说明学生具备学习的主动性和良好的学习习惯,这样的孩子,哪个机构捡到,哪个机构占便宜。对这样的学生,核心是学习计划制定。计划定好了,孩子就当驴做马地开工了。我小时候就是这样。很被动,但是,我能给你产出。
第二类是中等生。中等生的关键,是学习计划和学习监督。一些中等生非常聪明,比好学生还聪明,凡事看得明白,但就是不做而且还为不做找很多理由,一些理由可以感动自己。中等生的学习计划很容易变成废纸,除非大臣、太监、娘娘都尽力陪着、乐着、哄着、磨着。学习计划有三个项目,是他们最不喜欢的。一是做完题对完答案,还要回去精读每一个原文,分析每一个选项。二是通过精读原文,在上下文的语境下整理单词,靠上下文掌握单词的意思,而不只是依靠红宝、绿宝、百词斩。三是严格按照考试时间模考,不能有任何松懈。
差生的学习计划不重要,因为有计划他们也不学。如何断了他们的后路,从内心激发学习的欲望,才是他们进步的开始。所以,我一直主张家长和孩子签署留学保证书,如果不能阶段性达分,给予一两次补考机会仍然不达分,就不要出国读书,改为高考补习。在国内盯着,更放心。