4月4日,清明时节,普林斯顿大学,北半球温带弥漫着清凉的雨。
ETS中心汇聚着,来自新东方的一系列教学核心人员,怀着无尽的诚意和信仰,共同聆听着这个产出了世界最顶尖考试系统的圣地所呈现的测试评估理念。
对于所有国外考试学子,ETS这个名字并不陌生,这个产出了TOEFL, GRE等顶尖考试的地方,以及其公正而严格的考试评估体系,和庞大的题目数据库而享誉世界。
如今,作为新东方教育集团的核心成员,终于得以走近她,并切身体会她最为核心的理念和模式。
(4月4日,会议流程)
4月4日上午的Lord Hall,充盈着来自新东方的虔诚,和来自ETS权威研发者们的热情和诚意。
Mary.J.Pitoniak博士进行了对于考试体系的心理测量理念的概述。通过关键概念、测试类型、创造考试的设计决定、考试发展的主要步骤、分析考试结果等方面进行了详细的讲述和分析,极其严谨地指出,心理特点无法直接测量,而是构造的, 因此只能通过观察行为而推断出来,而考试是一个获得个人行为或者表现样本的过程。在这个表现样本上,ETS自始至终都在为做出最为严谨、公平、公正的评估而努力。
ETS的测试类型
ETS的测试类型严格被划分为两类,即以标准为参考的考试类型,侧重于参与考试者之间的比较,而另一类则以准则为标准的,侧重于了解评价参考者是否已经掌握一定量的知识。博士着重指出,TOEFL can be both.
对于无数考试参与者来说,一次精良的考试模式到底是怎样被设计出来的?在上午的会议中,专家们进行了详细的解答,这些问题包括,考试的主要目的是什么?是否有其他目的?谁的行为是我们要测试的?考试成功和失败的结果是什么?考试的风险承担者是谁?你如何设计考试,以此可以来解释考试的可靠性和实效性以及其他的考试标准?考试被管理的频率是多少?考试需要与其他考试进行连接吗?需要设置考试标准码?什么样的项目类型将会使用?什么样的信息会报告给参考者和其他人?
而对于考试的成绩,专家们解释,可靠的考试成绩是被期待的,总体来讲,时间越长的考试,分数的可靠性越多,而对于考试时间来讲经常会有限制因素,因此,对于可靠性和考试时长在考试设计中必须需要平衡。
培训之后是丰盛的午餐,纵然口味清淡,却感受到了学术者们的诚意满满。
这一场令人满怀期待的培训和参与,让这个缤纷的四月在每个新东方人的心理泛起涟漪。美国东部的这个神圣的地方,纵然略为清冷,却让心底感到温暖和依赖。