随着2015年托福考试全部结束，2016年的托福考试也拉开了新的帷幕。对于考生而言，每一次托福考试的题目、考点都是值得关注的。为此，新东方网托福频道邀请托福教师为同学们进行了2015年托福考试的梳理及2016年托福考试的展望，希望对同学们的备考有所帮助，在这一年做到和托福分手，更多内容请戳托福考试2015年终盘点及2016备考规划
亲爱的同学们大家好，我是周徐敏，来自于北京新东方学校美本留学直通车项目，是一名托福写作老师。我主要负责的是冲分段的托福写作教学。随着2015年托福考试的结束，今天我带大家回顾一下2015年托福考试的整体情况。今天我讲的主要分为几个部分：
一、2015年托福考试的一些基本情况
二、托福独立写作题型分布
三、托福独立写作话题分布
四、2016年托福考试备考建议
五、托福独立写作题型(利弊类)讲解
2015年托福考试的一些基本情况
在2015年的43场托福考试中，一共有44道写作题目，其中3月7日由于AB卷有两套写作题目。
托福独立写作题型分布
下面我们来看一下2015年独立写作题型具体的分布。
首先是利弊题，2015年考试总共考了23道，占比52%。
第二个也是对同学们来说非常有挑战性的题型，即事实类题型。2015年一共考到了10道题，占比23%。
可以看出，对大家来说，托福独立写作的备考主要精力，应该放在利弊题和事实类题型中。但是今年其它类题型占比同样也非常大，一共11道，占比25%。其它类主要有这几种题型：三选一4套;绝对词4套;目的类2套;题干中出现让步部分的题1套。
托福独立写作话题分布
在2015年的托福考试中，总共考到了如下几类话题。
第一类是教育类话题，第二类是政府类话题，第三类是科学类话题，第四类是领导、工作、交友的话题，以及一个其他类别的话题。可以看出教育类的话题一共有16道，占比36%。同学们在2016年的托福考试准备过程中，一定要对教育类的题型有足够的重视。
教育类话题中可能会出现一些关键词，比如和学生有关，和学校有关，和学校的设施有关，和教师有关。
第二类话题是政府类，共5道，占比11%，也非常重要。希望同学在2016年考试的整个过程中，也去积累一些对应政府类话题的素材。
第三类科技类话题共4道，占比9%。可以看出来，托福考试对于科技类话题考察也是非常感兴趣的。
另外领导、工作、交友类话题共9道，每类3道，共占比20%。希望同学们对这一类话题也有一定的语言素材积累。
最后其它类话题一共有10道。具体有哪些类别，同学们可以关注我的公众号周徐敏托福写作查看。
2016年托福考试备考建议
下面主要针对2016年的托福考试给大家一些备考建议。在2016年，我希望同学们能够针对题型去强化解题技巧。在北京新东方美本直通车的中级班课程中，我们就会带同学们大量针对托福写作常考的一些题型进行大量的解题技巧训练和大量的思路训练。
第二点，希望同学们对题型熟悉了以后，根据不同的话题去积累大量的语言素材。很多同学能够快速破题，但是语言质量非常低，其中一个主要原因是因为没有对应的素材。巧妇难为无米之炊。没有素材，你将很难将自己的语言质量提升上去。所以我希望同学们能够根据老师所讲的不同话题去积累对应的素材。如果同学们备考时间不足，我建议可以选择北京新东方美本直通车的冲分班课程，因为在冲分班，我会带大家就不同的话题进行大量的文章训练。
第三点，希望同学们在托福临考阶段增加计时训练。因为通过大量的冲分班课程经验，我发现很多同学确实能够完成一篇高质量的文章，但实际上，一旦计时，他们在写作过程中就会出现各种各样的问题。所以，同学们在临考前夕一定要对自己进行计时的训练。
托福独立写作题型(利弊类)讲解
最后，老师对独立写作常考题型——利弊类题型进行讲解。看下面这个题目：
Do you agree or disagree with the statement: These days, children spend more time on doing homework or participating in organized activities related to school or sports. However, they should be given more time to do whatever they want.
如何去判断一个利弊类的题型?通常情况下，我们都有判断标准，即题干中会出现常见的一些标志词。标志词有哪些呢?分别有should，necessary，important，A or B的一个比较关系。
所以，这个题目后半部分however的后面出现明显的标志词should，我们就能够大致判断这个题目是一个利弊类的题目。针对利弊类题目，我们常见的解题技巧是首先在脑海中将利弊类题目中的标志词去掉，即假设题干中的现象已经发生，然后我们推导结果，可以从好处和坏处两个方向分别进行推导。
如果在考试过程中，你能够快速想到的好处比坏处多，那么选择同意，反之选择不同意。下面我们来适当推导一下这个题目。
按照题目的意思，如果我们给学生更多的时间，学生首先得到的好处是不用去处理学校中遇到的各种各样的任务，因此压力会减轻。所以能够想到的第一点是释放压力。
接着，如果同学有大量的自己可以支配的时间，他们就可以选择自己爱做的事情，去培养自己的兴趣爱好。
再想想看，当今时代我们的父母工作很忙，学生的学习很忙，实际上学生和家长相处的时间是非常短的。如果学生有了更多的可支配的时间，那么他们也就有了更多的时间去陪伴他们的家人。
因此我们可以读出三个论点：
Firstly, students can release pressure thanks to being given more free time.
Secondly, more leisure time can offer students more opportunities to cultivate hobbies and interests.
Finally, thanks to more free time, children can spend more time with their families, beneficial for fastening family bonds.
以上就是针对上述利弊题目给出的解题方法以及写作思路。
如果同学们有更多的疑问，可以搜索我的微信号(dreampursuing)。如果同学们想获得每次托福机经的写作思路，可以关注我的订阅号(周徐敏托福写作)，我会及时更新每一次托福考试预测部分的分析。
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作者简介：
周徐敏，北京新东方托福本科直通车托福及ACT写作教师，善于颠覆和重新架构学生写作思维，从事托福考试培训多年，教授课程涵盖基础、强化、冲分段，具有丰富的教学经验，教学风格自成一家，其教授的学生从初中到大学研究生包括各个层次的学生，各个年龄段的学生，能够非常准确的把握学生们的问题所在，并帮助学生们去逐一解决对应的问题。 善于营造一个轻松和谐的学习氛围，在课堂上以幽默风趣却又专业性权威性极强的形象打动每一位学生，提高学生们的学习热情，激起学生们的学习欲望。课后也能够非常负责的给每一位学生提供帮助，和学生们做到亦师亦友，从业多年中，一直深受学生爱戴追捧。
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