随着2015年托福考试全部结束，2016年的托福考试也拉开了新的帷幕。对于考生而言，每一次托福考试的题目、考点都是值得关注的。为此，新东方网托福频道邀请托福教师为同学们进行了2015年托福考试的梳理及2016年托福考试的展望，希望对同学们的备考有所帮助，在这一年做到和托福分手，更多内容请戳托福考试2015年终盘点及2016备考规划
各位同学大家好，我是保蕾。2015年已经接近尾声，今天我和大家一起来盘点一下这一年当中托福写作所有考过的题目。在进行盘点总结的同时，也有利于我们更好地去备考2016年的托福考试。
从四个方面准备托福独立写作
无论是哪一年考试，独立写作都应该从4个方面来入手进行复习。
一、首先拿到一道题目，我们可以先看一下应该怎么去切题来解决它，那么这时候你对题型分类是否了解，是否熟悉?不管题目怎么变，新题或老题都不要紧，因为从题型来讲，无非就那六大种。
二、接下来，根据自己的分论点的个数来确定你的结构框架。如果你是一个思路相当丰富的同学，能够找到三大分论点能担则担。如果不是那么顺利，我们可以加入让步段，让步段可前可后，如果实在还不行，还可以分情况讨论，没有倾向的观点应该是可以的成立的。这些结构我们可以在上考场的时候先写出三个主旨三个topic，相当于打草稿写了提纲。当你把结构确定之后，再把光标移到三句话的背后，依次去想怎么展开它，在展开的时候你需要有解释有举例有好的论据手法。
三、在细节上应该如何去思考?应该是在上考场之前有过大量的训练，考场上你才会有这种好的写作习惯。那么在段内如果有了好的细节，而且展开也充分了，最后一件事情，也是在你备考冲刺阶段最需要注意的，就是回到语言之上。
四、语法或者语用。语法是否能够做到顺畅让人无障碍的能够读懂，语感很流畅，以及在语料上能否用到一些地道的多样的好的表达，这是在最后你需要关注的。
所以独立写作主要是这四件事。我会从切题、解题思路以及语料给大家一些帮助。
托福独立写作解题思路
首先我们来看关于解题，六大题型你是否在之前的备考道路上已经了解了。从本质来区分，任何一道题要么问该不该、好不好，那就是价值判断。大家的解题策略就是找利弊，找他的优点或者缺点，想后果。但还有一种题目，它不问该不该、好不好，而是问是不是、有没有。如果是一个现象在问你是这样的吗有这个情况存在吗，你得往前寻找事发的原因。所以两种题目，一个想后果，一个找前因，要有所区分，心里要了解才不至于写跑题。
在这个基础之上，我们可以添加比较词的，利弊类的比较。比方说，今年考的，务实计划和挑战计划哪个更好?政府应该关注的是公共交通还是互联网?两个事物作对比的利弊类比较，或者事实类的比较。大家最熟悉的就是今夕对比了，孩子现在比过去更独立了，现在和过去做比较，这也是一种对比。
在今年的考试中，包括前两年，在比较类的题目里三选一题，现在正在考的越来越多，在今年的5月、10月、11月三个月份里都有考到三选一。
我们看到这四类是最高频题型，以及绝对词和因果。但在今年没有考到因果或绝对词，所以你会发现这种解题策略尤其特殊、识别率特别高的这一类特殊小众题型现在考的是少了一些。但不要紧，平时你通过这两种取驳论的解法，因为大家知道，绝对词只能和(伯爵)嘛，因果关系呢驳因驳果驳因果关系，这样驳斥的方法呢，让你能够培养critial ability其实解一些其他的主流题型也是有帮助的。
接下来看关于三选一。因为我们刚刚讲到，这类题型现在出的很多，在以前我们听到三选一的时候，好像有一些慌张，但是你熟悉这样的一种解题思路，ABC三个里头，不管你选谁，假设你选A好。那我怎么写呢，我先解释一下，为什么不选B，然后解释为什么不选C，最后告诉我，A怎么就好了，所以结论，就是A好。这样的写法是一种单边论证，倒向一边的，总的结论是一种绝对观点。如果是一道简单的三选一，可能这个解法就够了。但是今年10月31号这道题我们可以来看一下，他说Which one is the most important for teacher of high school.
哪个品质对高中老师来讲最重要?我们来看看哪三个。
第一个是the ability to help students plan for their future.帮助孩子规划未来;第二个品质，the ability to find the students who need help most and help them，找到需要帮助的孩子，而且给予帮助;第三个teach students how to learn outside the classroom.告诉孩子应该怎么能够独立自主的在课外进行自我学习。这三个品质你会发现都挺好的。如果要用在刚才我们说的B减、C减A加，那么我要找到其中另外两方有一些缺陷，我不选它的理由，但问题是，如果是这样的三选一好像三个都各有道理，那么这时候我们可以得到一种这样的解法。
这是三选一题型当中的让步写法。请看，如果我们选的还是A最好，那你可以先给我A的第一个优点，A的第二个优点。一个方法是，写优点如果困难的时候，你可以寻找不同的受益方或受损方beneficiary,对谁好，victim对谁不好，所以大家在找A的优点的时候，从两个方面来考虑。
第三个分论点你想说B和C还没有提及，对吗?不要紧，我们可以加让步，我说我承认B和C也不错，也不会说B和C不好，这是稍让一步。但大家要想的，但凡让步，段末必转折。所以在你让步了之后更重要的是“但是”。在但是的后面该怎么再把话转回来，还是要说A最好，这是你需要去考虑的。那一般我们可以考虑的方法呢，让步段末的转折，你可以措施解决，或者利弊转化，或者次要转折。
上题为例。这个题目当中，三个能力里我觉得第二个会更好写一些，就是找到需要帮助的孩子去帮助他。那么我们要想到，第一个A的优点的时候可以说，这样做的第一个受益方就是那些students in need或者 students were in trouble,自身已经有困难的孩子肯定是受益的。第二个受益方可以说的是其他的孩子。因为看到老师做了这样一个榜样，set a rule model,那么更多孩子会follow suit更多的孩子会跟着做，整个班上就会有一个很好的atmosphere,一个很好的一个氛围。
所以，这个时候我们就可以把这个视角放在整个班级上。如果想到这里，第三个分论点难找到时可以让步，我承认规划未来的本领也挺重要的，以及老师能够鼓励孩子自主学习也是不错的。但是这两个能力还有别的办法可以获得。比方说，在高中的时候给他规划未来其实还太早，因为孩子还没有接触到在大学时候的一些专业学习，在高中就立刻规划或许不是那么有效果，这并不是一个非常急促的需求。
以及另外一个，是教会孩子自主学习的能力，其实孩子已经这样做了。现在随着科技的发展，不用老师去敦促，我们可以通过录课、在线课程、远程教学让孩子在课外开始自己学习。所以我说B和C虽然也不错，但是比起A的好处来讲，不那么重要，没有它也行，而且通过其他的方式也能获得。所以总的说来，还是A好。所以这就是三选一题目可以想象的解法。
所以简单的题目倒向一边就可以，那如果遇到有些题目当中让我很纠结，好像两个都不错三个都不错，那么我可以加上让步段也是不错的解法。
