随着2015年托福考试全部结束，2016年的托福考试也拉开了新的帷幕。对于考生而言，每一次托福考试的题目、考点都是值得关注的。为此，新东方网托福频道邀请托福教师为同学们进行了2015年托福考试的梳理及2016年托福考试的展望，希望对同学们的备考有所帮助，在这一年做到和托福分手，更多内容请戳托福考试2015年终盘点及2016备考规划
各位同学大家好，我是北京新东方学校口语教师滕达。今天我们简单的回顾一下2015年的托福考试有什么变化， 2016年在学习过程中应该注意一些什么。
2015托福考试独立口语概述
先来回顾2015年都考了一些什么样的题目。先说独立口语，托福考试从2006年到现在进入第十个年头，考试的形式相对来说固定。口语的第一题和第二题15秒钟准备45秒钟答题，考试题目形式没有改变，但是话题多多少少有一些改变，我们来看一些具体的情况。
比如2015年11月28号考题：第一题Your friend is going to a new school to study, what ‘s suggestion would you give him to help him blend in.这个题目就是小改变，以前我们见过有类似的题目，但是这个题后面加了一个blend in，就是说他怎么跟大家融合在一起，这个题猛一看是学习方法，但事实上跟学习没有太多的关系，而是说人与人之间的一个关系。
那么这种微小的改变今年一直在发生，像这道题我们可以说多交朋友、多跟朋友在一起聊天、课间的时候大家可以在一起，这种都可以讲。包括课后的，比如说多参加体育运动多参加兴趣小组，我们都可以说进去。
第二题Do you think scientists should be required to study certain fields or just study whatever not interests of them?这道题问科学家是应该让他们自己挑喜欢的科目，还是要求让他们学某个科目呢?这个题虽然有一个词叫科学家，事实上一个成熟的科学家可能在自己的专业领域不需要太多的学习过程，没有一个挑专业的过程。这个题其实跟以前考的小孩挑专业的时候是主动挑还是被动挑，没有太大的差别。这些就是细微的差别，今年是有的。
还有一些题事实上就是旧题，完全没有改变。比如说这个“Which one of the following jobs deserves a higher salary? Teacher, policeman, or nurse? ”以前我们见过类似的题目，哪个职业给的钱多，也可以问哪个职业是难做的，事实上是完全一样。再比如“Should students be required to do volunteer work?小孩是不是非得做义工呢。” 事实上之前有类似题目问，“你自己最喜欢做的义工”，事实上和这个题目没有太大差别。第一题完全没有改变，第二题只是表面上改变了。第二题我们可以直接说学生当然要做义工，做义工对他们有好处，比如说我都做了什么，学到了东西。
另外，有些题目是新的，比如说这个A lot of experienced and inexperienced people climb mountains every year, which one of the following adjectives would you use to describe this experience? Adventurous, frightening or foolish?每年有那么多人登山，你怎么看待这个行为，是有勇气的、可怕的，还是愚蠢的?这种题目我们以前很少见到，甚至都没有见过。
这个题如果是我答，会答愚蠢的?这里边提到了一个inexperienced people，有些人是没有任何专业训练，有可能他会受伤，会迷路，甚至可能丢掉自己的性命。我们可以举例子，编一个莫须有的人，他们去登山，在山里边迷路，被困两三天，水米未进，有人受伤，有人没法上学，要休息一两个月。口语答案里边我们可以去编这种小例子，只要别太夸张。
2016年托福独立口语备考建议
在2016年的备考里中我们发现托福独立题越来越多，因为考试时间长，每年也会出现一些新的题目，我给大家几个建议。
首先，不可迷信黄金和万能，这世界上没有黄金或万能。如果在医院门口树一个牌子说包治百病，作为一个受过教育的人你不会信。我们准备托福考试的时候也不要轻易去信黄金或者万能，因为考试已经9年，题库很大了，我们一定要多见题。
第二点，在考试的时候两个第一次很危险。就是，口语第一题不要第一次见，口语独立题不要第一次见，也不要第一次说。不要第一次见指考试当天这道题你从来都没有见过，那你一定会懵。我们第一题第二题准备时间是15秒钟，ETS官方说这15秒钟其实比你想象的要长，事实上15秒钟真的不长，这15秒不是产出内容的时间，而是读取现有数据的时间，也就是头脑里要有口语素材。没有任何一个考试会让你在15秒钟时间里边做一个45秒钟的内容产出，而且产出过程还不像写作那样可以停一停想一想、去做修改。
口语考试，如何去减少考场第一次见新题的可能性?当然见到的题越多，考试的时候看到新题的几率也就越小。
不能第一次说指我们在脑海里边构思的时候都是用中文构思，但是考试的时候如果第一次用英文说，听起来未必会流畅，所以提前给自己一个机会，用英文说自己想说的内容。如果自己完全没有想法，同学们可以找现有语料。
最后一点就是口语学习一定要重输入。口语和写作这两个都是输出类型的考试，输出是建立在输入的前提下。那输入什么呢?
首先，建议大家去看我的教师首页里2012年到2015年口语独立题合集，有三百多题，大家每天花十分钟时间把题干快速的捋一遍，然后用中文想一想。如果没有想法的话，我都写好了，每个题有一分钟左右、一百字左右的答案。我们可以先读一读，基础比较薄弱的同学甚至可以尝试背一下。要多输入才能输出。
也欢迎大家关注我的微博，每天我都会更新一个口语独立题的视频，里边有一道题目，还有针对题目的答案。
我希望大家每天坚持用零散的时间学口语，睡觉之前说五遍，第二天早上起来再说五遍，第二天中午再说个五遍，然后第二晚上再练新的，一天花十到十五分钟去练一练。
总而言之，独立题一定要用小的时间，小步快跑是关键。
2015年托福口语综合题概述
对于综合题，2015年题目没有任何的改变，还是以前的考试形式。第三题我们的解题思路：在阅读部分45秒钟里，要快速的把学校通知说学校做的事和两个原因找出来。学校通知的主干多记一点，两个原因少记一点。原因是给你的大脑做预热用的，在听力部分会听到，一男一女两个人讨论，一个主角一个配角，当你分辨出谁是主角以后，记住他的话。主角会有他的态度，同意或者反对，都有极端的态度，还会有两个原因，每个原因还会提出一些细节，主角说的原因往往跟阅读某个原因是相对的。
我们在答题的时候就先说阅读再说听力，按照题目给我们呈现信息的次序，不要改变次序，直接捋一遍。所以阅读里边说，学校要做什么事，因为什么和什么，15秒钟把这句话说完，接下来进入听力，说主角是谁，男的女的，态度同意还是反对，这个还是好说的。之后就是第一个原因细节，第二个原因细节。
口语在综合题需注意三件事：“听懂、记下和说清”，不光是第三题，三四五题都是一样。当你没有听懂的时候没有输入，没有输入就没有可说，巧妇难为无米之炊。在口语第三题第五题包括四、六题，是没有太多生词的，如果听还有困难，那是失音的问题，这往往跟我们自己的发音有关。
如果你发现没有生词就是听不懂，一看文本就看懂了，这样的同学一定要特别注意，你要解决你能听懂的问题，解决你发音的问题。怎么能解决发音的问题?注意模仿。当你自己能用跟原文一样的方式说一个词的时候，听到这个声音刺激你才能去形成比对，才能去认知。如果原文速度实在太快，我建议大家把原文速度稍微适当的放慢一点，放慢到0.7倍速或者0.8倍速， TPO的三四五六题的听力部分原文就是很好的英语学习材料。第三题我们转述内容，完全没有自己编造出来的，都是原文，我们只需要把原文读懂记对，说的时候适当注意语法。
还有就是组织语言上有困难。当你发现你说到这儿的时候停了，往往就是你可能理解了，但是理解成了中文，英文翻译不回去了，就是英文的表达缺失。怎么办呢?原文就有现成的，因为我们知道它是转述的，如果控制好语法，第一人称转第三人称，内容你都听得懂也说的出来，发音没有问题，别人也能听懂，句子虽然简单但是没什么错误，只要内容跟原题基本上是一致的，那第三题就能有好成绩。
第四题在阅读部分，这部分有一学术文章，当你看到它的时候，先抄下学术文章题目，然后快速阅览整篇文章。题目出现的地方，有可能是定义的高频点，等你找到定义以后，就把定义原句不动的给抄下来就行。
有可能第四题有一些题目读起来很痛苦，甚至连题目的专属名词都不认得，没关系，先把题目专属名词抄下来，然后可以通过拼写先猜一猜它的发音，听力结束以后，读题的提示音里还会包含这些词，这时候你还有学这个单词发音的机会，最好是能把定义找出。如果读不懂没关系，我们把题目抄下来。听一部分，老师会举例子进一步来阐述这个概念。第四题答题的时候，尽量少说一些重复的信息，内容要足够给别人去理解。
第五题是困难题，从这题开始综合任务里没有阅读，直接就听。第五题听到一段对话，一男一女两个同学，然后有个同学有困难不知道怎么解决，另外一个人会给他两个解决方案，题目要求我们在60秒的时间里边，用英语描述主角的困难是什么，两个原题里边提到的解决方案分别是什么，然后觉得哪个比较好，说说为什么，其实这就是我们的答题思路。
先转述困难，再转述两个解决方案，之后做出选择，最后给出明确的原因去支撑你的选择。每一个步骤来说：首先转述困难的时候不要说太多，你只需要抓主要矛盾就行了，也就是说他想干吗，但是为什么做不了这个事。接下来转述两个解决方案的时候要注意一点，就是不要提哪个解决方案的优缺点，因为时间很有限，我们只说方案本身就可以了，优缺点搁到后面去支撑的时候再说。做出选择的时候不可有自己的主观新的选择，你要从两个里边挑，所以说这你就必须能听懂原文。如果你只听懂了一个，就不用挑了，你听懂的就是最好的，直接做出选择就可以了。
接下来给出两个明确的原因，尽量用原文，因为每个都有优缺点，所以我特别建议大家在你听懂原文的基础上选一个，并且用你选的这个优点和你不选那个的缺点去支撑它，就是A，可以A这么做也可以B这么做，然后我觉得A加而且还有B减，我选这个有什么好处，再加上我不选的这个缺点。为什么这样做比较好呢，这样做会减少我们答题的难度。当然，原因您可以继续编，合情合理就好。在原题给的内容已经够用的基础上，你就没有必要自己编，因为原文肯定没错。
第六题跟第四题并没有太大的差别，只是变为直接听然后说，第四题往往是一个概念两个例子，而第六题往往是两个概念两个例子，当然也有一些例外：主概念下面有两个子概念，每个子概念还有例子。我们答题的时候稍微注意一点，就是提及主概念，一般就是读题就可以。接下来，我们先说完一边，再说另外一边，你先说概念，然后快速进入例子。永远不要把概念和例子拆开，先说完一个旁支，再说另外一个旁支。
三四五六题综合任务部分，由于我们要说的内容是原题定的，时间又有限，所以同学可能会走到一个误区里，觉得说完特别重要。我向来很反对同学们加快自己的语速，在练习或者考试时候，一定要控制好自己的情绪，说完没有你想象的那么重要。因为在口语答题标准里边只有发音、有语言质量和答案内容。
为什么同学觉得说完那么重要?是因为在考试当天和练习的时候，只有两点是能量化和判断的。第一个就是你能判断说，原题你是否听懂，还有就是计时器结束的时候，你自己心里面想说的内容是不是都说进去了。这两个我们能主观判断，但事实上这两个判断可能是没有意义的。因为你在说它的过程中，发音可能有问题，可能你的语言质量有问题，可能一直在犯语法错误。
这样的问题是由于错误习惯导致的，所以我们是无法对它有认知的。但我们不去认知重要的东西，而是认知不重要的东西的时候，就会产生一种本身发音都有很大问题却为了说完在这个基础上提高自己的语速，导致自己的答案发音更难给人识别的情况。这样答案里边错误更多。
真想都说完只有一个方法，就是尽量减少错误，适当的降慢自己的语速。我希望大家一定要记住，放慢语速说清楚，可以差不多一秒说两个词。比如托福口语的第一题和第二题， 45秒钟你就控制在80到90语速的词就可以，三四五六题呢110词到120个有效词就可以。并不是所有题目110词都能说完，有些TPO里边，我们现在看到以前真实的考题，内容就是特别多。
所以说，我们不应把注意力放到最后一秒钟少了几个词，而把注意力放在零到60秒这一分钟的录音说的都特别清晰，都没有太奇怪的语法错误，说的内容跟原题都是一致，这样才能做到好成绩，少一两句没关系。
今天关于托福口语就跟大家分享这些，谢谢大家。
作者简介：
滕达，毕业于University of Western Ontario，有丰富的海外学习工作生活经验。现任北京新东方学校北美考试部研发主管，托福项目口语教研组长。教学经验丰富，熟知托福考试，深受学员欢迎。
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