还是想用一句说了千万遍的俗语来开始我的文章，同时也是表达我的感受——坚持就是胜利。
故事要从2015年的三月份开始说起：我记得那天刚开完教研会，三元桥校区美女顾问蕾老师打电话给我说，有一个初一的学生小纪，想开始学留学基础的课程，但是家长希望同一个老师来带六个单项的学科。我听完后第一反应是压力有点大啊!但是我还是利用业余时间把六个单项中除了我备好的其他四个单项课都备了一遍。
刚开始的课上，我重点给学生补充词汇量，但是我想既然六个单项都是我来上，所以我就没有把词汇课反复分裂出来上，而是融到口语和听力课的内容中。一开始上听力和口语的原因是因为学生这俩个单项相对基础较好一些，这样能让他建立坚持学下去的信心。口语课上我用中级口语教材的书带着他把每个单元的话题过了一遍。先是相关词汇补充，然后是头脑风暴来想观点，接着把观点串起来说，最后让他回去落实成逐字稿把口语话题一一写出来。刚开始的时候，语法和用词存在很多问题，我便给他录音，让他听自己问题出在哪里，然后给予纠正，这样同时把语法和写作也就揉进来涉及到了。本子上密密麻麻的稿子在最后一节课拿出来复习的时候，成就感油然而生!
在学习到词汇量有一定基础的时候，大概是10月份的时候，我把阅读内容加了进来。鉴于学生的程度，我采用把阅读和口语结合的方式，还是从他的强项入手，给他动机。我用口语第二部分书上的文章作为阅读材料来让小纪进入阅读状态，让他分析句子结构和文章的结构。这个篇幅对他来讲不长，不会让他在打基础阶段就产生讨厌托福的情绪。
这样，到我写这篇文章的时候，小纪历时半年，每周一次课的留学基础打底课程顺利结束。六个单项课程虽然对于老师压力有些大，但是采用合适的方法后，对于学生的提高是很有效果的。最重要的是小纪的长期坚持让他有了质的飞跃。下周小纪便马不停蹄地去上托福课程了，我相信，这半年扎实坚持的补基础一定让他能够顺利的衔接上托福课程。希望他还能继续坚持把托福课程学完，考出满意的成绩!
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(编辑：Joe)
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