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新东方探讨互动模式对托福小班教学的借鉴意义

2015-11-17 09:56

来源:新东方网

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  11月16日晚,在新东方2016财年托福项目教学研讨会上,泡泡少儿教育推广管理中心英语高级产品经理曲朝霞老师,为在场的上百位托福老师,带来了一节别开生面的班级互动体验与实践课程。泡泡少儿英语与托福考试,这两种看似完全不相干的教育模式,在实际的教学方法与互动体验过程中,却展现出很大的相互借鉴意义。曲老师的精彩一课,对托福小班教学的互动与实践模式探索,产生了极大的指导作用。

新东方探讨互动模式对托福小班教学的借鉴意义

新东方探讨互动模式对托福小班教学的借鉴意义

  在泡泡少儿英语教学中,学生讨论及互动是课堂活动中很大的一部分。曲朝霞老师将课程分为四个部分:Greeting and Warmer、Lexis、Sentence和Skill。而这四个部分在教学过程中,又分别都遵循着“Demonstration - Discussion - Feedback - Conclusion”这一流程。

  教师在实际教学过程中,要对所讲内容进行示范演示,这一过程就包含着学生与老师的互动过程,其间,老师会对互动中学生出现错误的过程进行及时纠正。因为是小班教学,教师能够很好地掌控学生的情绪及理解程度,并适时进行调整,课程开始的Warm Activity也使得课堂氛围更加的活跃,学生的参与度得到了提升。

 新东方探讨互动模式对托福小班教学的借鉴意义

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  Discussion环节中,学生对所学内容进行充分探讨和练习。而在Feedback阶段,曲老师提出了一个很重要的概念:safe environment。即当学生要对自己所学内容进行展示和反馈时,教师应该给学生营造一个舒适安全的氛围,使得学生不必担心出错或是感到拘谨不安。Discussion和Feedback这两个环节,都是以学生行为作为主导,教师进行灵活调整,而在示范和最后的总结过程,是需要教师来主导完成的。

新东方探讨互动模式对托福小班教学的借鉴意义

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  在整个课程中,曲朝霞老师特别强调了3P教学模式即Presentation,Practice和Production,在泡泡少儿英语教学中的运用,及其对英语教师教学实践的价值。在真实课堂中,Practice占了很大一部分,是教师引导学生进行输入及输出的过程,而Production更加注重学生的课后反馈以及自行输出能力,有助于学生技能的提升。

  Games and Activities-互动模式对托福小班教学的借鉴意义

  尽管泡泡少儿英语与托福考试是不同的教育体系,但均遵循了由浅入深、从主干到细节的教学方法。而泡泡少儿英语的小班互动模式使得教师更能关注每一位学生的需求,在课堂上灵活地调整方法和节奏,提高了学生的知识吸收率,并激发了他们的学习兴趣和动力。现场来自全国各地校区的托福老师们,积极与曲老师进行互动,并踊跃参与讨论,从曲老师当晚的“跨界”教学示范中,获取到了新的托福教学灵感。

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(编辑:马菲)

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