时常会有人过来问我怎么提高托福听力，喜欢看美剧听英文歌，怎么一听托福TPO就不行了，所以我时常会反问提问者们自己平时背的单词在看美剧听英文歌曲的时候是否可以立马反应它的意思是什么。大多数的孩子表情是迟疑的。
那么今天我们来谈一个大多数考生在练习托福听力时面临一个比较基础的也是缺口比较大的问题：托福词汇。
在背诵单词的时候，首先可以做到的就是“认识”这个单词，常见的表现就是看到单词想到其对应的意思是什么。而大多数申请美高的孩子都把背单词当作一项任务，只要完成就万事大吉了，所以对于大多数单词的掌握程度也就只停留在了这个层面，从而听什么什么不灵。
这样会造成后续的一系列影响，比如由于对该单词的掌握程度不够，背单词的时候并没有将单词与正确读音的连接起来，这样就不会对该单词有一个及时的反馈。单个听的时候是如此，那么单词放在句子中时如果再出现连读，重音等变化，只会更加听不出来，就更不要谈理解与辨意了。几个单词是如此，由单词组成的句子一般就更不理解了，从而导致听的段落中有效信息十分林散。
平时总听到一些学生说 “我背了”，但是一查“听音辨意”就不行了，要么不知道什么意思，要么反应很长时间，等反应过来什么意思的时候，录音都不知道说过去多少句话了。
面对这样的一系列影响，最后给同学们的建议为：
1、单词重复比背更重要
2、掌握度永远高于你背诵的次数
3、不听不记发音的背诵方法不是好方法。
作者介绍：李平老师毕业于美国明尼苏达大学双城分校，主要教授托福听力，经济学专业，同时辅修了统计学的背景使得授课思路清晰且严谨。在美学习期间对西方文化深有体会，在课堂上可以把自身经历与课堂相结合，帮助学生在听读方面进行综合提高，并深受学生喜爱。热爱英语教学，乐于向学生分享自己的经验，教学风格亲切风趣不失严谨。
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（责任编辑：马荟）
