托福考试已过去许久，但时间抵不住同学们的热情，关于托福听力的问题还在不断的涌现出来，今天北美项目王梅老师围绕托福听力常见问题为同学们答疑：

　　1、“中英文转换”反应速度慢，怎么办?(具体的体现，就会是“看着认识，听不出来”，以及“听着熟悉，反应不出来”等等)

　　造成这个结果的原因有两个：1. 单词准备方法错误 2. 过度迷信“听写”。

　　中国同学的传统词汇背诵方式就是边写边背，然后测试的方式都是把中文意思盖住，然后看自己是否知道意思。同时，传统的听力练习就是做听写，以至于听的是什么都能够反应出来英文，但是不知道具体意思是什么。这两个练习时间长了，都会导致“中英文转换”速度慢的后果。解决方法就是建立：音——义的连接。

　　词汇方面，不能用阅读的方法准备词汇。阅读是从“形”到“义”，也就是看着认识就可以。但是听力需要“音”到“义”。所以需要听着背，每个单词通过读音来识别意思。词汇书都有光盘，一定要坚持听，最好能够跟读。检测的方式也需要是听着考，而不是看着考。上过我课的同学都知道， 我的测试方式是，我读英文，大家写中文。词汇一般只读一遍，考察大家的反应精准度，同学们写英文不算对。这样，才能真正检测是否在短时间内听出来意思了。大家自己也可以这样做。

　　听写对于10分以下，也就是基础不太好，可能在“辨音”方面还有问题的同学来说，是不错的基础能力联系。但是不能一味的迷信听写，因为听写建立的是“音”到“形”，也就是听到什么英文写什么英文的连接。而我们需要建立的，是”音“到”义“，所以我建议大家在做了听写的基础上，做”听译“练习。也就是听一句英文，反应一句中文。句子长短以及放几遍等问题，可以根据自身情况进行调整。

　　2、老师，推荐点实用的听力材料吧，我感觉磨耳朵有效果，但是材料太少了。

　　听力资料其实非常多，建议分为泛听和精听两种进行灌耳练习。泛听的材料强烈推荐VOA，慢速/常速/TV版三个都可以。在听的同时，进行跟读练习，尤其是TV版，带有字幕非常方便，对听力和口语都有效。泛听也可以上一些网站比如putclub和沪江英语，在听力材料里面选择，更新频率快应该够听很长时间。精听的材料入门级别可以选择老托93篇，每天2篇精听;TPO就不用说了，必须进行精听练习;考前选择sss进行冲刺练习。

　　3、听力方面有什么好的备考的书么，还是就刷tpo就好了?

　　资料可以参考上一题说的听力材料。具体情况因人而异，要看多久考试，备考周期多长，目前水平如何等等来决定。

　　4、关于记笔记的问题：其实大家的问题问的都很经典，笔记的问题整理一下大致就分为：Q1：听、记不能同步，也就是听就不能记，但是记又会影响听，怎么办?Q2：到底什么应该记，什么不记，是不是有什么技巧? Q3： 笔记有什么符号，具体应该怎么使用?

　　A1：这个其实是最根本的问题，所有问这个问题的同学，我都希望你们意识到：你不是笔记出了问题，而是”听“的层面没有过关。你应该提升的不是记的能力，因为这个能力是你与生俱来，很快就掌握的。应该重点放在a. 增加听懂的比例; b. 加快反应速度; c. 掌握文章结构 这三个能力练习上。

　　A2：这个问题比较难一句话说清楚，如果概括来说的话，就是文章框架结构要记;细节题考点要记;说话人出现的主观态度，要在笔记上体现，可以采用符号进行表达。

　　A3：我个人认为，笔记符号应该分别两种：功能符号和表达符号。这个我在课上会和同学们讲，一定要区别出来。功能符号是用来做题的，是必须要掌握的，主要在听到题点信号词的时候使用。比如，听到逻辑词、强调内容等传统细节题考点的时候，一定要在笔记上用符号表达出来。而表达符号，就是市面上所谓的”速记“”听力符号“等了，这个实在处理具体的词汇、词组等时候使用的。表达符号因人而异，不需要学习别人的，自己用着习惯自己认识就可以。一般我会建议学生们，用三种符号表达信息：a 缩写，一般用于专有名词，比如人名、地名、学术词等; b. 符号，比如笑脸等;c. 中文。

　　5、老师还剩30天备考 听力可能还是听不太懂的状态 现在是应该刷题还是做听写?之前大概是15分左右的水平

　　30天备考具体的规划：1. D1-D15：已经做过的TPO文章进行精听练习，提升能力; 2.D16-D23：用没有做过的文章，进行以下练习：第一步：听文章，做笔记;第二步：先不做题，看着自己的笔记尝试标出考点，并复述文章;第三步：开始做题;第四步：做完题目之后，根据题目，反查自己的笔记;第五步：重新听文章，根据真实题目重新笔记。3. D24-D30：每天坚持模考，并一定按照考试时间来，也就是上午9：50/10：00-11：00左右，并处理错题文章。

　　6、老师，现在起水平大概在23分左右，想冲到28,29大概需要在哪些方面努力?

　　要想提升到25分以上，建议开始练习sss，sixty seconds science科学美国人

　　7、老师，sss要怎么练呢?听写还是听懂就行?

　　sss有三种用途，我的建议如下：1. 早晚用SSS灌耳，也就是不一定听懂，在闲暇时间听着就可以了，目的主要是跟上语频和语速。2. 用来听译，也就是练习听懂。太过于学术的词汇不用深究，反应80%的内容就可以了。 3. 几乎完全听不懂的，就做听写，然后再听译。

　　8、老师，我一战听力才7分，其他项目都在17分以上，我现在有些害怕听力了，甚至有些恐惧，听着听着听到不懂的就想一下，错过很多，就自暴自弃的溜号了。我该怎么办?

　　其实听力能力提高，最重要的是”坚定的信念“，这周六的线下活动，我会给大家做一个很有趣的小实验。这句话听上去特别有”传销“性质，跟洗脑似的，但是其实这正是很多同学，尤其是基础不好的同学缺乏的。

　　在听之前，其实大家心里就已经有三个字了。。。”听、不、懂“;我还没放呢，大家就放弃了，那怎么可能听的懂呢?这样的想法，会导致能力提升进度慢，而且特别容易放弃。我想告诉所有的同学，听力提升真的没有那么难，有了自信，方法才能有效。

　　9、老师我感觉听考古类、天文类、地质学类等我不熟悉的lecture时，错的会特别多也听不懂。

　　先从学科背景词汇入手，这些学科里面不少都是重复出题的内容。

　　10、我想弱弱的问，精听要如何进行呢?精听TPOLecure需要达到一个什么样的程度? 都说要精听 是要理解每句话的意思，还是理清文章的思路?

　　不同的资料需要不同的精听方法。

　　我的建议是，如果要求最近考试分数在25分以上，那么就理解每句话的意思。在这个基础上，还同时需要了解上下文意思，以及段落结构。如果我们分析官方指南，会发现，ETS要求我们在三个层面上的能力：句子-段落-文章;考察的分别是：捕捉信息的能力-理解信息的能力-整理信息的能力。这一切的基础，都是听懂了单句。所以，如果要求高，就尽量每一句都听懂吧~

　　11、老师问个比较幼稚的问题 为啥我做完了静听 题还是做不对呢 精听时每一句都听懂了 但还是没法将整个文章连起来

　　要连接上下文，知道句子之间和段落之间的关系。比如这一句是解释丄一句、例证上一句还是开启下一段等等。

　　12、老师就是感觉在脑海里没法形成整个的 感觉听懂一句过会就忘了

　　可以尝试用”盲跟“这个方法来练习脑容量哦~就是不看文本，进行跟读。刚开始可能是听一句，跟一句。后面慢慢增加量，变成听多句，跟多句。加油

　　答疑教师：王梅老师

　　美加本科留学直通车项目教师

　　北京新东方学校美本外地项目教学主管;新东方教育科技集团教学培训师;新东方教育科技集团优秀教师;北京新东方学校优秀教师;四川省优秀口译。

（编辑：秦洁）