1.您能跟我们简单的说一说您对袁仪欣同学阅读方面的授课内容吗?
袁仪欣同学,基础很好,阅读反面基础扎实体现在:语法,词汇和长难句理解上都没有太大问题。但是她之前在准备sat,大家都知道sat的阅读考察思路和toefl不同,所以袁仪欣同学在回过来复习toefl的时候思路上受到了sat的影响。针对她这种情况,我的上课内容做了调整,先帮她把所有阅读题型的解题技巧再次复习了一遍,然后强调了阅读考试的三个注意事项:“精准”、“仔细’、“直白”;“精准”指的是要定位精准,“仔细”指的是审题和看选项要仔细,“直白”指的是不要想太多,以免曲解文章意思,造成不必要的错误。最后在课外期间,我每天都会给她发15个平时常考但是又比较难的词汇(包括容易混淆,一词多义的词汇等),及时的解决错题答疑,帮助她有效的拿到高分。
2.您觉得在帮助学生提高成绩上如何做到因材施教呢?
我觉得学生根据基础的不同可以分为不同的级别,然后按照不同的级别对其有针对性的训练,比如说一个初始成绩是0-10分的学生,可以先帮他提高到10-20分这个阶段,然后再帮他提高到20-25分的阶段;这离不开老师和学生的共同努力,科学的方法加上勤奋可以一步步的夯实基础;基本上从三个方面入手:词汇,长难句理解和阅读技巧;每次课都会记录学生个人不懂的词汇,以便反复抽查和练习,在监管上我会做的非常严格。阅读理解的问题很多时候出现在对特定词汇的理解以及它运用的语境和搭配上面出了问题;而这一块迫切需要一个优秀的阅读老师来诠释词的运用。