1 您能跟我们简单地说一说对袁逸欣同学写作方面的授课内容吗?

　　袁同学本身的语言功底就非常不错，听力，词汇以及语法的整体水平都蛮好的，但是相对的弱项是独立写作的审题，由于之前考过了SAT，审题的时候倾向全文只写一条理由加两个大例子支撑这样的结构。然而托福和SAT写作考察内容和要求其实满不一样的，托福比较倾向更加充分的理由和论证，因此针对袁同学情况，我把机经题目做了整合，按照审题方法分成了常规题和技巧题两大类(其中技巧题分成了抽象分类，绝对词以及关系题三小类)。根据这些分类，每种类型题目结合机经预测题精讲精练，确保袁同学在考场审题能够做到合理又好写，从而节约时间多写论据和细节以及全文的校对，为高分加油。此外，袁同学虽然听力程度很好，但是对于综合写作听力细节点之间的逻辑关系把握有时候会有忽略，所以综合写作在分析文本的时候，我尤其强调了听力每个点段内逻辑连词的衔接。课后的话，袁同学在考前每天有不懂的审题都会第一时间在微信或者邮件问我，我会及时给予详细的解答。写的文章我也会详细修改，包括语法错误，理由合理度，用词多样性等方面进行点评，让她反复修改订正。

　　2 每个学生写作的强弱项都不太一样，那您对不同程度的学生如何做到因材施教，从而最终达到提分的效果呢?

　　虽然说每个学生的写作基础程度都不太一样，但是托福写作考试的评分标准非常固定，因此考生只要按照考试规范的给分点来答题，加上适当的练习之后，都能获得进步甚至高分。首先托福考试有两个部分的考题，第一个部分是综合写作，给分点70%都给了听力部分，给分要求注意听力细节的完整度以及逻辑性;其余30%的分数分给阅读部分的同义改写和概括以及文章整体的语法优劣。那针对听力特别不好的学生，小作文就不能作为重点内容来突破，因为听力的提高是一个相对长线的过程。