今天的普林斯顿天特别蓝，风特别冷，阳光特别灿烂，空气特别清新,我们把这么澄净透明的蓝称为ETS-blue。在如此凉爽的清风中，我们迎来了Nehal Sadek 女士 ，她是新托福改革的参与者，现在负责托福评分体系管理。

　　首先Sadek女士强调了托福改革的重要性和必要性。作为全世界超过8500所大学接受的考试，托福除了常说的公平性和公正性之外还要有用，这个有用一方面指学生可以从备考过程提升语言能力，另一方面指学校可以从学生的分数判断考生水平，所以从PBT到i BT的转变就是凸显有用性。比如听力考试中的重听题和阅读中的修辞目的题，考察的就是学生从简单理解到进一步分析的能力，这两类题型的作用就是测评学生是否能在听懂读懂的基础上分析判断。

　　其次，讲到了我们和学生最关心的问题评分问题，尤其是写作评分中神秘的e-rater. E-rater is more consistent than human rater.这是她反复强调的一句话，e-rater 会从三个方面来判断一篇文章：1.complex sentences 2. High level of vocabulary 3. Development of ideas。

　　ETS一共有17350个经过严格筛选的评分员，这些评分员基本都是大学教授或英语语言专家。每次托福考试的写作文章会由评分部随机分给全美17350个评分员进行第一次评分，之后会由e-rater进行第二次评分，如果这两个分数的差异小于1分则平均之后就是考生的作文分;如果评分员和e-rater 的分数差异超过1.5分则需要第二个评分员为这篇文章进行第三次评分。

     如果三次评分的差异小于1.5则取平均值，如果三个分值的差异大于1.5则删除高的那个分，低的两个分取平均值。ETS每年要批3700万篇文章，每篇文章批两次以上，这个数字只能仰望啊。如此庞大的工作量和反复验证只为保证每一个考生的托福分数的公平公正和可靠性。

　　第三：一个大家很关心的问题：字数越多分数越高吗?Sadek女士笑了，说：字数越多犯错的可能性就越大哦!独立写作的文章300字左右是比较恰当的，一篇好文章不在于写了多少字，而是如何展开及论证题目(Topic development is the most important issue here.)有人说要用两个例子，有的人说三个例子，其实如果你只有例子没有很好地贴合题目的论证展开，完全没有意义。她恳切地说：No memorized language! 不要背模板哦!模板化的语言无论是对于评分员还是E-rater 都是极其容易辨认的，用自己的语言表达和展开观点，不要盲目相信模板。

　　ETS各个部门都有强大的数据库，按年龄、种族、性别等统计分析每一场考试，不断反馈、修正、研发以促进和提升考试的公平公正课可靠性，托福考试的目的就是通过准备这个考试提升自己的语言能力，为今后在国外的学习打下坚实基础。所以语言技能比考试技巧重要的多，既然没有捷径可走，不如踏实前行!

（实习编辑：袁梅）